沈美珍
孩子有問題是父母和老師沒有教對，或者說沒有引導對，你認同嗎？一個人是否成功不在於他的知識多寡，而在於他的領袖魅力、毅力和紀律，你認同嗎？我們的孩子生存的世界肯定跟我們的完全不一樣，你認同嗎？日前，《共同關注》談到北極冰山的溶化，有一組非常可怕的統計數據。這50年來冰山溶化的速度遠遠超過前1500年，現在的北極已經不是白茫茫一片，而是綠意盎然，很多地方都長草了。北極和南極一直是地球的空調，地球的暖化是人類即將面臨的一個大災難。這個時代，大自然的變化速度快到無法想像，科技等各方面的發展也迅猛非常，凡事都發展得非常地快。我們的孩子就生活在這樣一個什麼都是最快的時代。
作為家長，必須有這樣的認識，孩子們和自己成長的世界是完全不一樣的；也一定要調整對孩子的教養態度，否則就會只關注孩子的分數。當孩子回來說：“媽媽，我考了55分”，媽媽的臉色就會立刻變。除非家長的認知能夠改變，能知道這55分代表什麼，才會用更合理的態度和更好的行為方式來與孩子互動。
關於成功父母的標準問題，一向是眾說紛紜。我認為成功的父母是能夠清楚教養價值觀的父母。成功的父母不是最近很有名的那位“狼爸”。他培育了四個進入好大學的孩子，但是他是不是個真正成功的父親，要從對他孩子的訪談來判斷。我常常問很多的父母：你期待自己的孩子將來怎麼樣過日子？你期待別人怎麼評價他/她？聽到的回答不一而足：快樂、自信、負責任等等，但是又大都很相接近。如果把這些答案整合在一起，就與一個目前我們國家很火紅的詞有關，就是幸福感。
現在很多人都在談幸福指數。我們希望孩子又快樂又自信，希望他成為一個自我滿足和感覺幸福的孩子。我個人定義成功父母的標準是：
第一，孩子感覺一生都很幸福。第二，父母和孩子永遠都有話說，也就是說父母和孩子有美好的關係。去年我到北京去開會，我的大兒子在北京上大學二年級，他到機場來接我。在機場出口，他張開雙臂，把他的媽擁在懷裡。那一霎那，我幸福嗎？哇，好幸福啊！一個一米八五的大帥哥，願意在機場的眾目睽睽之下擁抱一個老女人！我當下的感覺真是好幸福。他幸福嗎？他也很幸福。雖然他讀書不在我身邊，但我們常常通電話，感覺我們之間的關係沒有斷掉，仍然可以互動。
上海曾經對中學生作過一個調查：“當你們人生遇到難處，在學校遇到困難無法解決的時候，會和誰討論？”94%的答案是和同學、朋友討論！緊接著的問題是：“為什麼不和父母說？”幾乎所有的回答都是：“因為和他們說沒有用”！這是怎麼回事呢？
我們的孩子從出生起就最喜歡和我們說話，從小嬰兒的咿咿呀呀到幼兒園的哇啦哇啦，可是我們做父母的又常常是怎麼回應的呢？“去去去！”“我在忙，煩死了！”當孩子來，你叫他去；再來，你又叫他去。來來去去之間，他就開始從這個來去的小經驗中接收到一個信號：“我是不被父母接受的。”
這其實是一個父母說話的智慧的問題。孩子需要知道的是事實，可是我們常常不把事實告訴孩子，常常不對孩子說真話。想像一下，如果你是爸爸，下班回家剛進門。孩子看見你回家就興奮地跳到你面前，可是你工作了一天實在是很累了，就說：“去去去，不要來煩我！”是孩子真的很煩嗎？不是。
事實是，你實在是很累了。但是，傳遞給孩子的信息卻是：“煩死了，快走開”。結果孩子領受的意思是：“我是一個很煩人的小孩。”作為爸爸，你真的覺得孩子很煩嗎？不是。在你很開心、體力也很好的時候，你會不願意和孩子玩嗎？所以，要學做智慧的父母，換一個說法：“寶貝，爸爸真的好累啊，你能不能讓爸爸休息半個鐘頭，然後，我就去找你，陪你玩，好不好？ ”孩子聽到這話，得到的是什麼訊息，心中是什麼感受？第一，他知道爸爸累了；第二，爸爸不是覺得他很煩。但是，我們做父母的常常做錯事，結果，孩子在生活的點滴積累中，得出一個結論，跟父母說事情沒用，而這恰恰是我們最不想要的。所以親子之間關係很重要，但如何建立良好的親子關係不是今天我們要談的重點，那是另外一個話題。我們今天要談的是如何讓孩子一生幸福。
現在的孩子走入學齡期，就開始不幸福了，他的笑容就慢慢地減少了，創意也漸漸地不見了。我的朋友家裡有一個三歲半的孩子，名字叫Happy。每天早晨happy搬一個大白板到客廳畫畫，邊畫還邊唱歌，他真是Happy，真是開心啊。可是孩子能Happy多久？等到他進入學齡期，他就不Happy了。他的想像空間、他整天和你巴拉巴拉講話的熱情、他很多的色彩、畫出來的很多故事等等，進入學齡就沒有了。我們都會覺得好可惜，但並不覺得很嚴重。可是，這件事情其實關係著孩子一生的幸福，是非常值得思考的問題。
每個人對幸福的定義都不一樣。有四種現代人呈現出來“幸福”，我們會是哪一種呢？
目前競爭攀比的社會中，人們多把成就當幸福，我們稱它為“溺水式幸福”。什麼叫做“溺水式幸福”？一個人掉到水里，他的反應一定是掙扎，掙扎著浮出水面吸一口氣，如果沒有人救他就又沉下去了；再掙扎著浮出來，短暫的呼吸後又沉下去。把成就當成幸福就是一種“溺水式幸福”，因為這種幸福感是非常短暫的。就像一個孩子考了90分回家，媽媽很高興：“寶貝，真棒。”
但是接下來繼續說：“下一次考100分嘍。”孩子還沒有來得及享受得90分的快樂，已經在想下一次100分的目標了，等孩子考了100分，就開始鼓勵他做班長。人就是這樣，得到的東西看都不多看一眼，不去想90分是怎麼來的，不去看孩子100分的興奮，馬上又給他一個新的目標，這是把成就當幸福。
成人不就是這樣嗎？有了一部小車不好好享受，看著別人的大車非常羨慕；好不容易買了一個一室一廳的小房子，馬上想的是二室二廳的多好，眼睛永遠盯著將來更高的目標。追求未來不是錯，可惜的是沒有享受現在，不去享受現在，幸福感就沒有了。把成就當成幸福就叫做“溺水式幸福”。這是在掙扎，到水面後短暫地呼吸，然後又沉下去了，請記住這個溺水者的畫面。
現在有很多的孩子把享樂當幸福－這就是第二種：“成癮式幸福”。當父母憂愁孩子上了某種癮，例如看電視、上網、或者更糟糕的毒癮等等，孩子就是把享樂當幸福。
為什麼孩子會這樣？因為他覺得現實太痛苦了，他要躲到一個自認為是享樂的環境裡，什麼都不要管，只要短暫的享受現在，快樂就好。所以只要牽涉到癮這個字，他裡面其實真正的動機就是要逃避，因為現實是他不願意碰的，又對未來沒有目標，所以他要躲到一個地方讓自己舒服有幸福感。
另外一種，是把解脫當幸福，這是很可憐的，我們把它叫做“跳樓式幸福”，今天我們的孩子就面臨這樣的災難。我女兒考上重點高中就讀，在高一的一年裡，兩個學生跳樓，一個高二，一個高三。其中一個跳樓的學生已經保送清華大學，是什麼樣的原因讓這樣的孩子把解脫當幸福？我們相信背後
都有故事，學校認為家庭教育有問題，家長指責學校教育不對，但不管兩邊怎麼爭論不休，犧牲的還是孩子，兩件事情發生之後，女兒回來跟我談了很多，她有很多感觸。在了解學校處理方法的同時，她覺得沒有什麼事情能比生命更重要。她跟我說：“媽媽，我已經看到了中國頂尖的孩子是什麼樣了，他/她們的頭腦真是嚇死人，我有一年和他們一起求學就已經夠了。”於是她決定轉回原來就讀的民辦中學。女兒說，不想把所有的時間只花在讀書上。她一回到原來的學校，就參加了學生會的競選，現在是學校中文部的學生會主席，參與許多活動的策劃與執行，她的求學生活中，不只是讀書一件事，看她忙碌充實又有成就感。現在有多少孩子把解脫當幸福？尤其每當一些優秀的年輕生命流失，令人不勝唏噓，這是我們最不願看到的一種。
第四種類型的人，無論是現在還是在未來都認為自己是幸福的。有兩個重要的關鍵，這種人既能享受現在，又能積極追求未來。也就是說他對現在擁有的很開心，他也永遠有目標。他是積極的、陽光的、正面的。最重要的是，他能夠享受現在。能享受現在是一件非常重要的事。有一位叫做NICK的名人，天生沒有手腳，可是他說，如果我每天想的都是我想要有手，我想要有腳，那我永遠會失去現在所擁有的，因為我每天想的都是我不可能有的。
所以如何讓孩子能夠欣賞他現在所擁有的，又能享受在其中，是很重要的。無論他內在的品格、聰明
才智或外在的長相和物質，只要是屬於他的，都是獨特的。目前很多父母因為孩子少，供應孩子充足到一個地步，給孩子什麼東西他都不珍惜，總想要更好的，那麼孩子永遠不能滿足。所以真幸福的人是既能享受現在所擁有的，也知道有一個可以積極追求的正向目標。當然追求什麼, 會因為每個人的價值觀不一樣而不同。如何引導孩子,我們還可以有更深的思考，做進一步探討。
我們的孩子如果能夠滿足於現在所得到的，享受現在所擁有的，又能夠追求自己的目標,他就生活在真幸福裡。作父母的一定要相信, 只要孩子有滿足感，就會有自己的目標，知道自己想往哪裡去，能夠既珍惜現在，又有能力有興趣的追求未來嶄新的目標。難道這不是每一位作父母的最大期待嗎?
你的孩子呢？他幸福嗎？
參考書：
1. 父母效能培訓手冊，鍾思嘉，世紀出版社2. 發展心理學，林崇德，東華書局（比較大部頭，學術類書）
3. 六A的力量，麥道衛，江西人民出版社
4. 兒童愛的五種語言，蓋瑞巧門，中國輕工業出版社
5. 為孩子立界限，約翰湯森德、亨利克勞德，海天出版社
6. 生命教育雜誌，育合科技
7. 讓天賦自由Ken Robinson, Lou Aronica, 謝凱蒂翻譯，天下文化出版（台灣）
8. 愛學習會學習能學習，鄭委著，北京大學出版社
9. 未來在等待的人才，作者Daniel H. Pink, 查修傑，大塊文化出版（台灣）
作者介紹：
沈美珍, 一位將全人關懷與發展信念投入企業/職場/家庭/社會，20年樂此不疲的專業工作者
資歷
2010-現在 璀尼西企業管理咨詢有限公司CEO前中芯國際半導體公司心理咨詢部門創始及負責人(2004~2009)
通過中國國家一級心理咨詢師考試美國愛家協會N.A.授証講師暨婚戀情商輔導員
2009獲中國紅十字總會授予志願者之星榮譽稱號暨獎章一枚(因參與512地震救災事宜)
專長 企業內部危機處理企業主管團隊/領導培訓企業員工成長教育訓練職場、家庭婚姻、個人成長心理咨詢
家庭: 結婚21年
育2男1女